-  نهایت استفاده را از قسمت بالای تخته ببرید و تنها زمانی از بقیّه ی قسمت های آن استفاده کنید که بدانید برای کسانی که در انتهای کلاس هستند،مشکلی ایجاد نمی شود.

- برنامه ی درسی روزانه ی خود را روی تخته بنویسید. از تخته برای نوشتن صورت مسائلی که قصد دارید برای مخاطبان  حل کنید، استفاده نمایید تا هنگامی که راه حل‌ها را توضیح می‌دهید، صورت میل هم چنان در اختیار آن ها باشد.

- اگر چپ دست هستید، ممکن است نوشتن روی تخته برای شما مشکل باشد. این مساله برای برخی از معلّمان ناراحتی هایی را نیز به وجود می آورد. اگر کمی به سمت راست بچرخید و گچ را بیش تر فشار دهید، می توانیداین شرایط را بهبود بخشید.

- آن طور که دیده می‌شوید، شنیده نیز شوید. وقتی پشت به  مخاطبان در حال نوشتن روی تخته هستید، با آن ها صحبت نکنید. در صورت امکان،محل نشستن مخاطبان را طوری ترتیب دهید که حتّی هنگام نوشتن روی تخته هم بتوانید ارتباط چشمی خود را با آنان حفظ کنید.

- در صورت امکان، همواره مطالبتان را قبل از شروع برنامه ی کلاس برتخته ی کلاس از قبل آماده کنید تا مخاطبان بتوانند بی درنگ رئوس مطالب درس جدید را مشاهده کنند.

-  می توانید از تخته برای نوشتن پاسخی که مخاطبان به سؤالات شما می‌دهند، استفاده کنید تا بدانند که شما برای طرز فکر آن ها ارزش و احترام قائل می‌شوید.

- تخته را متعلق به مخاطبان نیز بدانیدو ازآنها بخواهید سؤالاتی را که از شما دارند، ایده هایی که در ذهن دارند و چیزهای جالبی را که مایلند راجع به آن ها بحث کنند، روی تخته بنویسند،هم چنان که می توانید از مخاطبان بخواهید سؤالاتی را که مربوط به یک مبحث خاص هستند و مایل به دانستن پاسخ آن ها می باشند، روی تخته بنویسند.

- همواره از تخته پاک کن با احتیاط استفاده کنید وتلاش کنیدقبل از این که نظرات پیشنهاد شده یا نوشته شده ی توسط ویابرای مخاطبان را از روی تخته پاک کنید،به اهمیّت و ارزش آن ها اشاره کنید».(1)،(2)

پی نوشت ها:

(1)فرهنگی،ساناز،http://www.tebyan.net/newindex.aspx?pid=39637

(2)ویرایش:بابک زمانی پور.